Pancasila Student Profile Strengthening Project in an Effort to Improve Students' Character
Keywords:
Pancasila student profile, Independent curriculum, Student characterAbstract
This study aims to understand and describe the project, strengthen the profile of Pancasila students in an effort to improve the character of students. The project strengthens the profile of Pancasila students which is included in the curriculum formulation, one of which is to improve the character of students through project-based learning activities. Therefore, efforts to strengthen the character of students are an important point in the curriculum formulation that must be implemented in every learning activity so that students are able to understand and develop the character values contained in each item in the Pancasila precepts. This study uses a literature review method (systematic literature review), which is a research method that determines, assesses, and interprets all findings on a research topic, to answer pre-determined research questions. Data collection in research is done by analyzing articles, journals, books and other documents that are relevant to the research problem. The systematics begins with identifying, filtering, feasibility studies, and drawing conclusions. This study found several conclusions about; 1) the project strengthens the profile of Pancasila students, 2) efforts to strengthen the character of students.
References
Q. Y. Ismail, S., Suhana, S., & Zakiah, “Analisis Kebijakan Penguatan Pendidikan Karakter dalam Mewujudkan Pelajar Pancasila di Sekolah.,” J. Manaj. Pendidik., vol. 2, 2021.
Alhamuddin, “Sejarah Kurikulum di Indonesia,” Nur El-Islam, vol. 1, pp. 48–58, 2014.
D. Anggraena, Y., Felicia, N., Ginanto, D., Pratiwi, I., Utama, B., Alhapip, L., Widiaswati, Naskah Kajian Akademik Kurikulum Merdeka Untuk Pemulihan Pembelajaran. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset Dan Teknologi., 2021.
M. Astuti, T., Saputra, D., & Soleh, “Social Learning Dalam Pembelajaran Pada Era New Normal. Bina GogikNo Title,” J. Ilm. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, 2022.
P. Pengembangan, “Projek Penguatan”.
R. Faiz, A., Parhan, M., & Ananda, “Paradigma Baru Dalam Kurikulum PrototipeNo Title,” Edukatif J. Ilmu Pendidik., 2022.
K. Ristek, Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.No Title. 2021.
N. Manalu, J., Sitohang, P., & Henrika, “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar.,” Pros. Pendidik. Dasar., 2022.
I. Nurasiah, “Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Impelementasi Kurikulum Prototipe Di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar,” J. Basiced, 2022.
R. Raharjo, “Analisis Perkembangan Kurikulum Ppkn: Dari Rentjana Pelajaran 1947 Sampai Dengan Merdeka Belajar 2020,” Pkn Progresif J. Pemikir. Dan Penelit. Kewarganegaraan, vol. 15, 2020.
W. Rosmana, P., Iskandar, S., Faiziah, H., Afifah, N., & Khamelia, “Kebebasan Dalam Kurikulum Prototype,” As-Sabiqun, 2022.
A. Samsul, “Konsep Pelajar Pancasila Dalam Perspektif Pendidikan Islam Dan Implikasinya Terhadap Penguatan Karakter Religius Di Era Milenial.,” Dr. Diss. Uin Prof. Kh. Saifuddin Zuhri Purwokerto, 2021.
F. Sholekah, “Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum 2013. Childhood Education:,” J. Pendidik. Anak Usia Dini, 2020.
Novita Nur ‘Inayah, “Integrasi Dimensi Profil Pelajar Pancasila dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Menghadapi Era 4 . 0 di SMK Negeri Tambakboyo,” J. Educ. Learn. Sci., vol. 01, no. 01, pp. 1–13, 2021.
F. Syafi’i, “Merdeka Belajar: Sekolah Penggerak. Prosinding Seminar Nasional Pendidikan Dasar,” . Prosinding Semin. Nas. Pendidik. Dasar., 2022.
K. Atika, N., Wahyudin, H., & Fajriyah, “Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter Membentuk Karakter Cinta Tanah Air,” Mimb. Ilmu Undiksha, 2019.
A. Wibiyanto, F., & Muhibbin, “Analisis Faktor Pendukung Dan Penghambat Pembentukan Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah,” Dr. Diss. Univ. Muhammadiyah Surakarta., 2021.
R. Istianah, A., Mazid, S., & Susanti, “Integrasi Nilai-Nilai Pancasila Untuk Membangun Karakter Pelajar Pancasila Di Lingkungan Sekolah.,” Publikasi.UNDANA, 2021.
N. Nur’inayah, “Integrasi Dimensi Profil Pelajar Pancasila Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Menghadapi Era 4.0,” J. Educ. Learn. Sci., 2021.
Y. T. Pratomo, I., & Herlambang, “Pentingnya Peran Keluarga Dalam Pendidikan Karakter,” Jppd J. Pedagog. Pendidik. Dasar, vol. 8, 2021.
N. Rachmawati, A. Marini, M. Nafiah, and I. Nurasiah, “Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Impelementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 6, no. 3, pp. 3613–3625, Mar. 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i3.2714.
R. Raharjo, “Analisis Perkembangan Kurikulum PPKn: Dari Rentjana Pelajaran 1947 sampai dengan Merdeka Belajar 2020,” PKn Progresif J. Pemikir. dan Penelit. Kewarganegaraan, vol. 15, no. 1, p. 63, 2020, doi: 10.20961/pknp.v15i1.44901.
M. Sadewa, “Meninjau Kurikulum Prototipe Melalui Pendekatan Integrasi-Interkoneksi Prof M Amin Abdullah,” J. Pendidik. Dan Konseling, vol. 4, 2022.
F. Sholekah, “Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum 2013,” Child. Educ. J. Pendidik. Anak Usia Dini, 2020.
S. Suhardi, “Nalisis Penerapan Pendidikan Agama Islam Dalam Demensi Profil Pancasila.,” Pros. J- Las, 2022.
Hidayatulloh, “Improving the Education Quality of SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo as a School with The Outstanding School of Muhammadiyah Category,” Islamica, 2016.
Y. Media, “Penguatan Profil Pelajar Pancasila Program Sekolah Penggerak,” J. Basicedu, vol. 7, 2021.
F. RAHAYUNINGSIH SMK Negeri, “INTERNALISASI FILOSOFI PENDIDIKAN KI HAJAR DEWANTARA DALAM MEWUJUDKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA,” J. Inov. Pendidik. IPS, vol. 1, no. Desember, 2021.
